sábado, 4 de noviembre de 2017

ACOMIADAMENT



VALORACIÒ DE L'ASSIGNATURA



        Per tancar aquest blog com deu mana, m'agradaria donar les gràcies a tots els meus companys per fer de la classe de literatura una classe molt divertida i amena. Hem tingut dues professores, i les duess han estat al nivell que es demanava, en les classes de teoria la mestra es desenvolupava molt be, sabent en tot moment el que dia i aportant-nos la confiança de preguntar si en teniem dubtes. Quant a la mestra de pràctiques, més del mateix, les seues classes eren un poquet més amenes, ja que ens dedicavem a possar en pràctica tot l'après anteriorment. 
       En general, m'ha agradat molt aquesta assignatura, me la imaginava d'altr manera i m'ha sorprés gratament.

        Ara sí que sí, m'acomiade de tots vosaltres, ha sigut un plaer crear aquest blog i espere que us haja sigut de molta ajuda. FINS A LA PRÓXIMA AMICS! 

Natalia. 


viernes, 3 de noviembre de 2017

PERFORMANCE POÈTICA



PERFORMANCE POÈTICA


     Hola a tots i totes, sent molt comunicar-los que aquesta serà l'última entrada del blog. No hauria millor forma d'acabar que amb la performance poètica que hem realitzat les meues companyes, Eva Guijarro, Maria Sabater i jo. 
        Per a la performance poètica vam decidir triar el llibre de BON DIA POESIA! de Joana Raspall, hem volgut fer aquest llibre perquè ens han agradat molt les seues poesies i creiem que els xiquets disfrutarien molt llegint-les.
Esperem que us agrade, a continuació teniu el link per poder veure-la. 

https://www.youtube.com/watch?v=0OXIFOb2g3w




Ara sí que sí, m'acomiade de tots vosaltres, ha sigut un plaer crear aquest blog i espere que us haja sigut de molta ajuda. FINS A LA PRÓXIMA AMICS! 


Natalia. 

lunes, 30 de octubre de 2017

RESENYA



Janer Manila, Gabriel (1981). Les aventures d'en Pere Pistoles. Barcelona: Bruño. teatre, 60p. 


       Gabriel janer Manila va nàixer a les Illes Balears l'1 de novembre de 1940, és un escriptor espanyol en llengua catalana, mestre i catedràtic. Va estudiar magisteri i va començar escrivint obres de teatre. També va estudiar filosofia i lletres amb una finalitat pedagògica. En 1975 començà a impartir classes a la Universitat de les Illes Balears. El rei Gaspar va ser la seua primera novel.la dirigida a un públic infantil i juvenil amb la qual va guanyar el premi "Josep Maria Folch i Torres", el premi més important d'aquella época per als escriptors catalans. A més de dedicar-se a la novel.la, també es dedica a escriure teatre i a la investigació, combinant la feina literària amb la càtedra d'Antropologia de l'Educació. Ha traduït obres de l'italià al castellà i les seues obres han sigut traduïdes al castellà, anglès, euskera i gallec. Un dels seus llibres destacats és "He jugat amb llops", narrat de primera mà per Marcos R. A més, també trobem obres com: el cementiri de les roses (1972), l'abisme (1969), Sexe i Cultura a Mallorca (1982), Les aventures d'en Pere Pistoles (1981)... 

      Les aventures d'en Pere Pistoles conta la història de Pere, un home al qual li agraden molt les pistoles i sempre en lleva unes quantes d'amunt, i un dia la Miquela, enamorada d'en Pere, és raptada per uns indis i el seu pare, el shèriff, li diu al Pere que si fa que la Miquela torne es casarà amb ella. Doncs el Pere agafa totes les seues pistoles i surt cap a les terres de ponent. Pel camí, es troba amb la fada beneta, la qual intenta convèncer-ho que no cal usar armes per conseguir alguna cosa. Ella li diu que pot ajudar-lo i li dóna una cinta llarga de foc, i li diu que si sap utilitzar-la, li donarà alegria i enginy, però en Pere prefereix les seues pistoles i no li fa cas. Seguint el camí, es va trobar amb un animal de ploma, un goril.la i un el seu amo, amb serps en el coll. Pere vol seguir el camí amb ells, però li diuen que haurà de renunciar a les pistoles, ja que ells fan riure a la gent ,no volen fer mal. El Pere no vol i segueix el seu camí. finalment, es troba amb una botella màgica i un Geni li diu que pot donar-li un desig, i aquest demana totes les pistoles posibles per matar als indis i el Geni intenta convèncer-ho de què les armes no faran que guanye. Però en Pere segueix el seu camí, fins que arriba al poblat del Indis, després d'un moment de lluita, la Miquela ix i li diu que ella no se'n vol tornar, que vol casar-se amb Quixal de Senglar. Doncs el Pere en torna sense la Miquela. 

     És molt importat dir que l’autor s’adreça a un públic principalment quasi adolescent, entre els 9-13 anys. Es pot observar durant tot el llibre una mena d’imatges que apareixen per aclarir els textos, però com és un llibre dirigit als més majors de l’escola, no hi apareixen imatges a totes les pàgines, sinó cada dos o tres. No obstant això, la selecció de les imatges és molt bona, ja que ha volgut representar les parts més importants de l'obra i es veu de manera clara el que està passant. Totes les imatges són en blanc i negre amb alguns tocs de color roig, els dibuixos  són prou elaborats, són senzills però atractius per als xiquets, ja que no són uns dibuixos normals, exageren molt tot. 

    Quant a la lletra, cal dir que és un llibre prou curtet, la lletra es veu perfectament i és prou gran. A més, es pot diferenciar dos tipus de lletra durant tota l'obra, la lletra per als diàlegs i la lletra del narrador, sent aquesta un poquet més menuda. També cal dir què en podem observar com abunden les cançons, poemes, i endevinalles, utilitzant el "centrat" en aquests casos. No obstant això, el lèxic utilitzat no s'adequa molt a l'edat del lectos, es troben nombroses pauraules dificils d'entendre i és un llenguatge un poquet antic per al qual estan acostumats els xiquets. El trobe un poquet difícil de llegir. 

      Pel que fa a l’estructura és molt completa, les escenes estan ben lligades i a més, durant tota l'obra apareixen els diàlegs i els personatges que parlen en cada moment.  A més, també veiem la intervenció del narrador per a explicar-nos i posar-nos en escena del que passa. Com s’ha dit abans, l’autor s’adreça a un públic principalment quasi adolescent, predomina la fantasia sobre la realitat, encara que aquesta última també es troba present en moltes parts del llibre. 
Pel que fa a la fantasia de l'obra, es troba d'exemple el fet de que la Fada Beneta transformara en gallines a bona part del públic que està veient l'obra, o per exemple, les tres princeses que s'han convertit en serps per culpa d'una mala fada. Respecte a la realitat, trobem l'amor que en Pere té per la Miquela, com faria el que fora per rescatar-la i com a la fi, aquest amor no és correspongut. 

        Cal destacar que el llibre convida a continuar la lectura dels xiquets, ja que sempre deixa una miqueta d’expectació entre capítols, la qual cosa atrau l'atenció dels lectors. En quant el final d’aquesta obra,no és un final molt previsible, ja que els xiquets poden imaginar-se que la Miquela està en males condicions i que el Pere la rescata i viurien feliços per sempre. Però no és així, resulta que és tot el contrari, la Miquela està molt bé i no vol tornar amb el Pere. 

    En relació amb els personatges, trobem personatges autèntics i personatges de ficció. En Pere Pistoles és un clar exemple d'un personatge autèntic, ja que l'anomenem d'aquesta manera per la seua obsessió amb les pistoles, és un personatge que ens mostra els seus sentiments en tot moment, tant si està trist com enfadat o alegre. També hi trobem a la Miquela, el seu pare i als indis. No obstant això, també hi trobem personatges de ficció, com pot ser el geni de la botella, que concedeix qualsevol desig, o les fades i els animals, que tots ells parlen i tenen característiques humanes. Com a personatge femení, hi trobem a la Miquela i a la Fada  Beneta. Quant a Miquela, trobem a la xica guapa que és "seqrestrada" pel seu vertader amor, deixant tota la seua vida enrere i començant una nova amb els indis. També tenim a la Fada Beneta, una dona amb sentit de raò que intenta convèncer al Pere de què no per tindre pistoles és millor que els demès, és pot veure que es molt llesta, ja que realitza un muntó d'endevinalles per veure si el Pere és tan llest com aparenta. 

     El temps està molt be marcat al llarg de tota l’obra, ja que ens situa en tot moment en quin moment del dia estan. Tota l’història transcorre en un día, i això permet que es marque el ritme i la intensitat del text de manera senzilla. L’espai també esta molt bé marcat, en tot moment s’ubica al lector en l’escenari on transcorre la història gràcies al narrador, que en tot moment ens explica el que no podem veure. A més a més, la ubicació contribueix a crear una bona perspectiva del relat i reforça situacions.

     Finalment, dir que l'història que es conta en aquesta obra de teatre m'ha agradat molt en general. El que destacaria és el final de la història, ja que no ens l'esperem. Ens dòna a entendre que la Miquela no és segrestada de veritat i ha pogut escapar-se per amor. Trobem uns tocs d'humor que també m'han agradat molt. El llibre intenta explicar-nos que la violència és l'última solució per a tot, com tots els personatges que hi apareixen intenten convèncer al Pere del fet què deixe les pistoles, i a la fi, es veu que per moltes pistoles que tinga, no hi ha consegit el que volia.  No obstant això, no és un llibre que utilitzaria a la meua classe, ja que l'he trobat un poquet difícil de llegir, però sí que portaria als xiquets a veure la representació teatral. 


      





jueves, 26 de octubre de 2017

TERESA DURAN



TERESA DURAN 



     Hola xics1, hui estic un poquet trista, després de dues setmanes, aquesta és l'última, però no menys important, animació lectora del curs. 


    
    Per últim, parlarem de l'autora Teresa Duran. Va naixer a Barcelona l'any 1949. És pedagoga, dissenyadora i escriptora. A més, és coneguda com una experta narradora de contes i rondalles, ha escrit més de 100 llibres per a infants i joves. Cal destacar que va ser nomenda escriptora i il.lustrada catalana més destacada. 

    En quant a les seues obres principals trobem: Joanot de Rocacorba(1982), A les fosques (1989) o la colección Popof i Kokatasca.




Els nostres companys s'han centrat en la col.lecció  de Quinzemons per a la seua animació lectora. Ells per a la animació van optar per fer un teatre d'ombres, el qual em va agradar moltíssim, el van fer molt divertit. Enhorabona companys!, haveu tancat aquesta asignatura excel.lentment. 



     Ei! encara que hajem acabat les animacions, nosaltres encara no hem acabat! Ens veiem en la seguent entrada. 

miércoles, 25 de octubre de 2017

JULES VERNE




JULES VERNE



      Hola altra vegada xics!, com esteu? Huí li ha tocat el torn a Jules Verne (1828-1905). Espere que us agrade tota la informació que hem aprÈs d'ell i us siga útil. 
    
      Jules Verne va ser un escriptor francès considerat el fundador de la literatura de ciència-ficció, en la qual va influir profundament. És conegut per les seues novel.les en les quals un dels temes principals són els avanço científics.

    Quant a les seues obres principals, crec que tots nosaltres hem escoltat molt parlar d'elles: Viatge al centre de la terra (2864), Vint mil llegües de viatge submarí (1969), La volta al món en vuitanta dies (1874).... 

  
  Seguidament, parlaré de l'animació lectora dels meus companys. Ells van optar també per fer un teatre i en aquest cas, van triar l'obra de "La volta al món en vuitanta dies".  M'agradaria felicitar als meus companys per l'escenificació, el decorat estava molt currat. Cal dir que a l'hora de seguir la història em va costar un poquet, ja que no quedava molt clar en quina part de l'obra ens trobàvem. No obstant això, pernse que els meus companys van intentar fer-ho el millor possible, i cal felicitar-los perquè no és res fàcil.  

Ens veiem demà. 


lunes, 23 de octubre de 2017

CARME MIQUEL



CARME MIQUEL



     Bé, continuem a la segona exposició de hui!, els companys que  va actuar darrere nostra. Ells van triar a Carme Miquel i Diego, una autora molt interessant i amb la qual em après moltes coses.  
    
     Aquesta autora és una doctora i escriptora valenciana. Ha destacat principalment en l'ensenyament i en l'escriptura. A més, ha sigut una de les defensores més destacades de l'ensenyament valencià. En 1995, va rebre el Premi d'Honor Jaume I per les seves actuacions en el camp cívic i cultural. 

     Les seues obres més nomenades són: Barrets barata rialles (1984), La rabosaviatgera (1995), La tortuga caterina(2002), Llum i estel(2014)....

     Quant a la presentació, em va agradar molt el fet que els meus companys volgueren ambientar la animació en una classe  de primaria amb els seus correspondents alumnes per poder introduïr l'autora, molt divertit, per cert. 
    Ells van triar 3 contes i els van representar de forma diferent, el primer d'ells com a contacontes, el seguent amb titelles il'últim com un teatret. Em va agradar molt. Enhorabona companys! 

CARLES CANO



CARLES CANO 




      I per fi va arribar el nostre dia. Hui ens tocava exposar a nosaltres, el grup compost per Lucía García, Eva Guijarro, Olga Ríos, María Sabater, i jo, Natalia Guzmán. 

    Primer de tot, dir que hem triat aquest autor perquè pensem que totes les seues obres tenen un fi educatiu, a més, són molt divertides i fa que els xiquets estiguen interessats al llegir-los. 
   
     Carles Cano va nàixer en 1957, és llicenciat en Filologia Catalana però fins als anys 80 no es va adonar que el que realment volia era dedicar-se a la literatura infantil. Al llarg de la seua història, a més d'escriure narrativa ha fet poesia visual. Les seues obres destacades són: Aventures de Potaconill (1981), T'he enxapat, Caputxeta! (1994), Set Blancaneus i un Nan (2012)... 

       Nosaltres hem volgut començar l'animació lectora explicant l'autor d'una manera diferent de la resta de companys. Primer, hem començat amb un poquet de representació i un vídeo "draw my life" sobre aquest autor. 

     Seguit, cada una de nosaltres hem triat un personatge dels llibres de Carles Cano, i hem fet una petita representació de cada un d'ells. Els llibres que hem volgut representar són : la màquina dels contes, llibre amb el qual gira tota la nostra representació, el País dels Monstres, i La rebel.lió dels joguets. 

       A més, hem volgut fer decorats per a cada llibre representat, dividint la classe en diferents espais. Cal dir que totes les obres representades han acabat amb una moralitat, per fer reflexionar als xiquets. 

      Esperem que us haja agradat el mateix que a nosaltres fer-la. 


ACOMIADAMENT

VALORACIÒ DE L'ASSIGNATURA         Per tancar aquest blog com deu mana, m'agradaria donar les gràcies a tots els meus companys...